湖北日报评论员

干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。推动学习教育走深走实，党员干部要把职责摆进去，勇于担当、善于作为。

把定位搞清楚。领导干部职责有大小，但应当葆有的公心、宗旨意识是一样的。有的居于决策关键位置，其言行关系一域发展；有的服务一线，职责范围关乎千家万户的民生冷暖；还有的深耕科研、产业、教育等领域，是推动经济社会发展的中坚力量。无论身处何种岗位，只有把自身职责使命放在服务国家发展、地方发展、民生福祉的大局中来考量，才能方向明、步子实。

把责任扛起来。现实中，有的党员干部只想揽权不想担责、只想出彩不想出力，只要不出事，宁愿不做事；有的存在短视心理和急功近利心态，缺乏长期主义的定力和抓发展的耐心；有的总想着“多一事不如少一事”，遇到问题绕着走，碰到责任躲着行。责任不可虚谈，工作不可空论，党员干部不担责不尽责，就对不起所处的位置。只有校准政绩观的罗盘，解决“不愿为”的思想问题，“不善为”的能力问题，才能用实干诠释责任。

把实绩留下来。凡是有利于党和人民的事，就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。推动地方经济发展，创造良好社会环境，是政绩；帮农村老人解决用电用水、看病就医等实际难题，是政绩；政务服务窗口让群众少跑路、得便利，同样也是政绩。政绩的成色，不在于声势多大、场面多热闹，而在于人民群众是否受益；不在于自己觉得怎么样，而在于人民群众觉得怎么样。

“把职责摆进去”上承思想认识之基，下启具体实践之行，是非常重要的一环。广大党员干部要牢记“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”，做到“在其位、谋其政、尽其责”，让“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”有具体的实践路径，把学习教育成果转化为担当有为的实际效能。