□ 王珊珊

在教育数字化背景下，人工智能、大数据等现代信息技术正深刻改变着教育领域，传统教学理念被重塑、教育模式被革新。数字化理念贯穿教育教学全过程，教育方法、教学内容、教学资源等教育要素实现全面数字化，有利于提高教育质量、达成教学目标，逐步构建起高质量教育体系。学校作为教育主阵地，必须牢牢抓住教育数字化的发展机遇，及时创新教学方法，推动教育数字化转型。基于此，笔者着力探索教学方法的创新和实践路径，以打造个性化、互动化的教学课堂，为高校教育教学高质量发展注入新动能。

一是打破填鸭式教学方法，从以教师为中心转向以学生为中心，鼓励学生自主思考和积极探究。高校可将问题驱动与BOPPPS教学模式相结合，从课前、课中、课后三个阶段开展融合式教学。课前，教师可以通过在线教学平台发布与课程相关的学习资料，引导学生自主预习，让学生提前了解课程的基本内容。课中，教师应以问题为导向，通过引入有趣的案例或问题开启课程，激发学生学习兴趣。教师可采取小组讨论、案例分析等互动性方法，借助豆包、即梦等AI智能助手，开展辅助教学及参与问答，增进学生与学生、学生与教师、师生与智能终端之间的交流，在互动过程中深化学生对知识的理解和掌握；或是利用线上平台发布题目测验、在线研讨等活动，帮助教师快速了解学生的学习情况和疑难问题，并及时为学生答疑解惑。课后，教师可以在学习平台上布置作业，帮助学生对本节所学知识加以练习巩固。还可以借助作业批改系统获得学生的作业完成情况，进一步分析学生知识掌握情况，及时调整和优化教学策略，以便更好指导学生学习。

二是丰富教学方法，打造情境化、参与式的教学空间，提高教学感染力。教师可以借助虚拟现实和增强现实技术，给学生提供身临其境的教学环境，让学生仿佛置身于特定场景和历史事件中，以第一视角感受所学内容、加深印象。教师可根据教学需求灵活调整虚拟场景，创新情景式教学方法，如在虚拟场景开展角色扮演、任务探究等活动，提高课堂教学的吸引力和趣味性。

三是开展个性化教学，为学生提供定制化的辅导计划，促进学生高效学习。教师可依托学情监测系统采集学生学习时长、学习频次等方面的数据信息，形成学情诊断报告，并根据学生的学习状况，制定课程学习方案，满足学生多元化的学习需求。依托人工智能技术，教师可以深入了解学生的学习习惯、学习能力、学习兴趣等情况，并针对学生喜好和需求，向其推送适合的学习资料，提供个性化的学习服务，从而提升学习效率。

（作者单位：武汉铁路职业技术学院）