湖北日报全媒记者 包东喜 通讯员 罗庆丰 李夏

“面试时，考官让我现场演示建筑机器人的路径规划。这个操作我在实训课上练过不下20遍，心里一点都不慌。”湖北城市建设职业技术学院智能建造学院2023级学生王振宇，不久前成功拿到央企子公司录用通知。与他一同入职见习岗的，还有同年级的10余名学生。

企业招聘负责人吴经理在现场直言：“这些学生专业对口、技能过硬。之前在2025年国际智博会上，我们就看过他们独立操作演示智能建造设备，印象深刻。几轮面试下来，更确认了——这正是我们急需的人。”

从深入企业“把脉”到课程精准调整，再到定向招聘、闭环校验，智能建造学院用三个月时间，打通了一条产教融合的就业通道。

深入一线：教师先当“学徒”

今年1月，智能建造学院组建调研团队，直奔湖北长安设备安装有限公司等企业一线。他们没有坐在会议室听汇报，而是走进项目现场、技术车间，实地了解建筑机器人操作、智能运维等新兴岗位的能力要求。

“以前我们也知道企业需要人，但具体需要什么样的人，心里没底。”参与调研的智能建造技术专业教师李澍说，“在车间待了一天，发现企业对建筑机器人操作员的实操要求非常高，学生不仅要会按按钮，还要懂现场突发问题的排查。这些细节，坐在办公室是想不到的。”

调研团队将企业的“痛点”一一记录，回校后迅速调整了《智能建造施工技术》《建筑机器人操作实训》等课程模块。“企业需要什么，我们就教什么。但要做到精准，必须先放下架子去当‘学徒’。”李老师说。

双向奔赴：把企业标准写进教案

三月初，湖北长安设备安装有限公司受邀回访学院。从“走出去”到“请进来”，校企双方拿着调研数据一项项对照：课程共建怎么建？师资共培怎么培？人才共育怎么育？

“我们最怕合作停在口头上。”企业招聘负责人吴经理说，“这次不一样，学院直接把我们的用人标准做进了教学计划，连实训设备的型号都和我们现场用的保持一致。这样的学生，来了就能上手。”

学院现场展示了优化后的实训条件和学生作品。双方当场细化了定向培养方案，把“意向”变成了“进度表”。

一场招聘会：10余人入职央企

四月初，校企专场招聘会如期举行。得益于前期的深度对接，岗位与能力实现了“一对一”匹配。没有海量投简历的盲目，也没有“专业不对口”的尴尬。

王振宇回忆：“面试时还问了我一个突发故障的处理流程，正好是李老师带我们去工地实习时遇到过的情况。”最终，学院10余名学生成功拿到录用通知，正式入职见习岗。

闭环深耕：就业不是终点

四月中旬，学院教师与企业导师一同前往企业回访，实地查看学生的实习环境和工作表现。回访中发现的新问题、新需求，再次被带回课堂，形成新一轮优化闭环。

“产教融合不是签个协议就结束了，而是一个持续‘把脉—匹配—校验—再优化’的过程。”智能建造学院院长文学说，“下一步，我们会把这种闭环做法推广到更多合作企业。”

湖北城市建设职业技术学院党委书记、校长董文斌多次强调，就业工作要“主动联系企业、主动推送岗位、主动跟进结果”。在他看来，就业不是最后一环，而是贯穿育人全程的那根线。

从深入一线“把脉问诊”，到校企“双向奔赴”，再到精准匹配、闭环深耕，湖北建院智能建造学院用务实行动回答了一个问题：职业教育如何真正服务就业？答案不在文件里，而在车间里、在课堂上、在学生拿到录用通知时的那份从容里。