湖北日报全媒记者 李玉麟 通讯员 杨欣雨

“我从不觉得身体的局限，能定义我人生的高度。只要不放弃，每一步坚持，都能靠近梦想。”

4月13日，湖北大学2022级环境工程专业学生赫贤辉在该校武昌校区接受了湖北日报全媒记者采访。尽管因出生时宫内窒息罹患脑性瘫痪，但他靠后天努力，仍成功跨专业保研至该校数学专业。如今，这个正值本命年的大男孩，用坚韧与勤奋，打破命运的桎梏，在拼生存、搏奋斗之间，用生命持续书写顽强向上之歌。

“我很感激能有读书的机会”

“听我爸说，我是出生时子宫内缺氧，生出来时全身发乌，后来被诊断为脑性瘫痪。”赫贤辉跟记者说。还好父母没有放弃，从小他就接受了治疗与康复训练。虽然病情有所缓解，但“高考体检单上还是写的‘脑瘫后遗症’。”口齿表达不流畅、听力偏弱，双手更是时常不受控制地颤抖……从一开始，赫贤辉的人生就注定了是“困难模式”。

“小时候，我连握笔都很困难。”赫贤辉回忆，但是他暗下决心，“别人能做到的，我也一定能做到。”赫贤辉的父母也从未放弃他：“经过检查，孩子智力是没有受到影响的，我们决定送他上学读书。”

“我很感激我能有读书的机会。”赫贤辉深知“知识是能改变命运的”，于是他更加发奋学习。

因为手抖，会影响到写卷子的速度，他便时常在课余时间练字。长时间的练习让他从手指到整个手臂都酸痛难忍，尤其是语文考试结束后，手臂的疼痛感更是久久不能消散。但他从未停下脚步，日复一日地练习后，写字速度与常人已无太大差距。最终，他以高出录取分数线51分的高考成绩进入湖北大学。

“老师们像一束光，照亮我前行的路”

进入大学，全新的挑战随之而来。较快的授课节奏，让听力偏弱、专注力不够的赫贤辉一度感到吃力。“刚开始，我心里特别着急。”赫贤辉说，但他没有退缩，而是主动寻找适合自己的学习方法：上课始终坐在前排，紧盯老师的口型，认真做好笔记；课后反复钻研课本，遇到不懂的问题，就线上联系老师请教，直到彻底弄懂。

老师们也把他看在眼里、记在心里，主动为他制定专属训练计划，在作业布置、实验操作、答疑解惑上给予他更多耐心与包容。“老师们的帮助，就像一束光，照亮了我前行的路。”赫贤辉感动地说。

“数学如同上天赐予我的独一无二的语言”

不懈的努力，终有回报。大学期间，赫贤辉的专业成绩始终稳居专业第二，多门课程成绩超过90分，连续两年获得国家励志奖学金。而在众多学科中，数学成为他的“执拗”与“救赎”。

“只需要一支笔，一张纸，便能精准得出结果，这是我能收获的‘成本更低’的回报。”选择跨数学专业保研是赫贤辉深思熟虑的结果。“我发现数学用一个公式就可以解决很多道难题，这仿佛上天赐予我独一无二的语言。”

从大二暑假开始，赫贤辉便着手准备跨专业保研，在完成本专业课程的同时，挤出所有空闲时间，啃读数学专业书籍、刷题练题，尤其是大三下学期课程较少时，他更是将全部精力投入到数学学习中。

保研面试那天，赫贤辉难免有些紧张。“我口齿不清，担心老师听不清。”他回忆道，但让他意外的是，面试老师十分包容，不仅耐心倾听他的回答，当他没听清楚问题时，还会给予他足够的时间思考。“这份温柔与包容，让我更加坚定了留在湖大、继续攻读数学专业的决心。”

“我是‘哪里不会点哪里’的点读机”

大学期间，赫贤辉不仅努力提升自己，还始终保持着一颗温暖的心。家境并不富裕的他，入学时得到了家乡村委的帮助，村支书为他申请了5000元助学圆梦基金，还特意送他一个行李箱，嘱托他“努力向前，书写属于自己的励志之歌”。

因为数学成绩突出，环境学院的学弟学妹们也经常向他请教。他每次都耐心解答，还笑称自己是“哪里不会点哪里”的点读机。“能帮到大家，我很开心。”赫贤辉说，“我走的每一步，都有他人帮助的身影，所以在力所能及之处也想为别人出份力。”

室友们也始终关照他，内务打扫总是替他减免；专业课老师耐心答疑解惑，在他迷茫时给予指引。“我很幸运，一路上遇到了很多善良的人。”赫贤辉说。

如今，赫贤辉仍在朝着目标稳步前进。未来，他也想在社会上尽可能地发挥自己的价值。