麻城吴雨筝：

村小学有了合唱团，还在全省获了奖

湖北日报全媒记者 成熔兴 通讯员 陈珏

1月22日，麻城市第二实验小学张家畈镇黄市校区四年级教室里，10岁的屈梓灵终于等来了熟悉的音乐老师吴雨筝。

课堂上，吴老师将右手握拳置于胸前代表“do”，抬至额前表示音高上升——这是源自匈牙利的柯达伊教学法，把抽象的音阶化作看得见的手势。仅十分钟，孩子们便掌握了一段新旋律。

而在一年前，这样的场景还难以想象。刚从实验二小核心校交流到黄市校区时，她发现这里没有专职音乐老师，课程均由语数老师兼任。“孩子们连‘哆来咪’都不清楚，音乐基础几乎是零。第一次给六年级上课时，除了国歌，几乎无人能完整地唱出一首歌。”

焦急之余，转机出现。2025年初，吴雨筝被推荐参加黄冈市一场公益培训，系统学习了柯达伊教学法，“这个方法特别适合村小的孩子”。

很快，一个“甜蜜的烦恼”接踵而至：培训老师邀请她加入进阶班，条件是她必须拥有一支合唱团。在黄市校区校长李毅的支持下，吴雨筝果断发起海选。面对孩子们薄弱的音乐基础，她放弃了常规标准：只要能唱准几个音，真心想唱、愿意坚持，就可以加入。最终，她从全校200余名学生中，组建起了一支20人的队伍。

2025年3月起，吴雨筝就带着孩子们从一个单音、一个手势开始，耐心教学。别人一节课完成的内容，他们往往需要三节课。没有固定排练时间，就利用午休、放学后的碎片时间；没有专业场地，学校会议室便成了“合唱根据地”；没有钢琴伴奏老师，就反复听伴奏带练习。就连合唱站台，也是李校长亲手绘图、请村里木匠打造的。

短短两个多月后，这支曾“只会唱国歌”的村小合唱团，终于穿上了整齐的演出服，站上了省级舞台，荣获全省《童声里的中国》三等奖。“当《山亭夏日》的曲调从孩子们口中唱出，他们渐渐亮起的眼神，就是我最大的回报。”吴雨筝说。

麻城市第二实验小学副校长曹宏洋介绍，自2023年麻城市启动“教联体”改革以来，实验二小作为核心校，与全市7所乡村校结对。两年间，累计选派9名骨干教师赴黄市校区交流任教，并坚持每周送艺体课上门。得益于此，黄市校区教育教学质量显著提升，从全市中等水平跃升至全市前列。

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实事类别：优化教育资源配置。

工作任务：黄冈市2025年秋季城乡双向交流教师2814名，完成率141%。