湖北日报全媒记者 张歆
通讯员 王雪莲 陆慧 实习生 商喾文
湖北省职业技能大赛获奖教师、学校2024年“优秀教育工作者”、学校第三届辅导员素质能力大赛获奖教师……6月20日，湖北日报全媒记者走进武汉商贸职业学院的校园，“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”的展板格外醒目。
教师是“三全育人”综合改革工作的核心推动者和实践者。武汉商贸职业学院坚持育人导向，以生为本，创新工作模式，强化育人实效，推动在校教师从“教书匠”成长为“育人师”，涌现了一批优秀教师。
青春色彩浓郁，学生们爱上思政课
孔乙己的长衫，该不该脱？“躺平”还是奋斗，该如何选择？在该校思政课堂，与学生成长息息相关的议题，被摆上讲台，师生互动中，学生们找到自己的人生答案。
高校思政教育一直是“三全育人”的重点内容，但理论含量较高的课程显得“枯燥说教”。
“最开始上课时，学生们很少对课堂内容做出回应，这一度让我十分困扰。”该校副教授亢凤华多年坚守思政课教育一线，与同事们展开调研后，发现同学们对思政课的“空泛说教”感到抵触，但对与自己息息相关的社会热点议题、成长困惑等话题则十分感兴趣。
据此，教学团队从学生角度出发，将源于学生真实困惑的“内卷与躺平”“City不City”等热点议题引入思政课堂。在师生互动中，学生们学习到如何辩证地看待问题，提出自己的见解：学历和知识不是“脱不掉的长衫”，对生活的逃避、妥协和无止境的消极才是。
在亢凤华的课堂上，可以看到“五花八门”的课堂展示——短视频、情景剧、Vlog、微电影……她鼓励学生们自选研学话题，自定表达形式。学生们表示，在课堂上收获的不只是知识，还有“我做主角来讲故事”的参与感和认同感。
在她的引导下，学生们主动围绕课程主题查找案例，分享社会新闻，讲述自身经历，自发根据话题写下随笔、拍出短视频，投稿到学校“思政青年说”，还有学生将课堂作品修改完善，参与“挑战杯”“互联网+”等比赛，获得了奖项。
这些变化让亢凤华欣慰不已：“思政课堂生动活泼，青春色彩浓郁，学生们也爱上了思政课！”
学生都是可塑的，师生共赴成长挑战
在该校物流管理专业教室，学生们正在研读课程老师李海英组织编写的校本教材《智慧仓储与配送作业综合实训教程》。在老师的指导下，学生们掌握了仓储管理基础理论和基本技能。去年，李海英指导的抽测队还获得省级物流技能大赛一等奖。
李海英回忆，备赛时正值寒冬，几乎无法开车出行，两位指导老师连续三天早晚步行一个小时到达学校，争分夺秒与学生一起做年后赛前的最后准备工作，为学生们争取到练习实操的机会，在借来的实操场地通宵练习，最终才取得突破性的成绩。
“看重的不单是奖项，更重要的是奖项背后对学生专业技能和核心素养的全方位锻炼。”李海英说，物流管理专业践行“课赛融合”闭环培养体系，即“课堂练技能、竞赛验成效、实战促提升”，锻炼系统思维，提升分析问题、团队协作以及抗压能力。
去年夏天，一位曾跟随李海英学习的2020级学生考上了陆军军事交通学院，专门向她表示感谢：“谢谢老师在我仅有的一年大学生活中，给予我充分的肯定和鼓励，帮助我重新燃起了学习的希望。”他说，是李海英的关怀与鼓励，激励着他在入伍后依然不懈努力，最终圆梦军校。
“我相信我们的学生都是可塑的，都有着为了目标努力拼搏的冲劲，只要老师能够给他们提供平台和机会，师生共赴，他们终将不断挑战和突破自己。”李海英感叹。
创业赛上夺大奖，激发“被真正需要的自豪感”
“让学生真正成长的，不是学会某一项技术技能，而是解决一个真实的、复杂的问题。”6月下旬，该校创业竞赛指导教师陈英杰感叹。近三年，他带领近百名学生参与“挑战杯”“大创赛”等创业竞赛，获得过省级金奖1项、银奖11项、铜奖23项，奖项数量超过30项。
“真问题导向、结构化指导、社会价值回归”是陈英杰总结的竞赛策略。在他看来，竞赛不仅是学生专业技能和学科知识的比拼，更是锻炼学生理解社会所需、服务国家发展，要在创业比赛中脱颖而出，学生们就要学会思考社会痛点、提出解决方案。
2022年年初，《“十四五”现代能源体系规划》印发，陈英杰敏锐捕捉到新型储能与动力电池回收领域的机遇。和学生一同调研后，发现了新能源车充电难和退役电池利用率低等现实问题，团队将分选后的退役电池重组为高压快放电池包，集成智能管理与调度系统，打造出适用于物流园区、展会场地等场景的灵活充电终端，该项目最终获得省级银奖。
在“Curiosity-Lab助力乡村振兴——科学下乡空中实验室服务系统”项目中，团队最初提出“为农村小学提供科学教学资源”的模糊构想，陈英杰鼓励学生走访教育局、对接校长、测试材料、模拟课堂，分析乡村科学教育缺乏师资、缺少设备、难以持续等问题。最终，学生搭建支持系统，设计出便携实验箱、配套课程、教师指导等针对性方案。
项目获奖后，学生们第一反应不是“为奖项欢呼”，而是“我们做的东西真的在用”，“有一种被真正需要、真正接受的自豪感，让我意识到原来在学生阶段也可以实现社会价值”。
