在技术进步与人文伦理之间

实现和谐平衡

湖北日报全媒记者 陈熹

通讯员 梁炜 实习生 熊静怡

“目前正处于人类历史的一个关键节点，人工智能、大数据不仅在重塑我们的经济和社会，更在改变我们学习、教学以及培养下一代的方式，这要求我们要以智慧、远见和合作应对深刻的挑战。”5月14日，柬埔寨副首相兼教育、青年和体育部大臣韩春那洛在2025世界数字教育大会开幕式上致辞时表示。

在韩春那洛看来，教育体系不应受限于过去的模式，而应由未来的可能性所驱动。“我们必须超越传统的大众化教育模式，从单一传播知识转向个性化、数据驱动的学习路径，以满足每一位学生独特的需求、优势和志向。这一变革要求我们重新构想教育的本质。这不仅仅是采用新技术，更是对人类心智培养方式的根本重塑。我们必须在技术进步与人文伦理之间实现和谐平衡，确保知识的追求始终以坚定的道德指南针为引领。”

这其中，包括数字公平与包容性，不能让数字鸿沟加剧现有的不平等。“数字素养不是一种特权，我们必须不懈努力，推动可负担的网络连接，提供设备使用的机会，并开发符合本地文化的教育内容，尤其是在发展中国家，要弥合城乡差距，赋权边缘群体，为每一个孩子创造在数字时代茁壮成长的公平环境。”

对于教育与智能技术融合，韩春那洛认为，技术的真正力量不在于其简单的应用，而在于其与教学过程的智能融合。他说，我们必须超越对现有教学做法的数字化复制，释放人工智能在教育体验变革中的巨大潜力。

他描述了一个理想的世界：AI驱动的自适应学习系统能够根据每个学生的节奏和风格调整内容；智能辅导系统可以提供个性化的引导，成为学习旅途上不知疲倦的导师与伙伴；预测性分析工具能够及早识别有掉队风险的学生，使教师能够主动干预，及时给予帮助；教师不再只是知识的传递者，还是智能学习环境的设计师，是个性化学习体验的策划者，是引导学生探索的导师。

韩春那洛呼吁：“让我们跨越国界与领域携手合作，共同建设一个能够应对21世纪挑战与机遇的教育体系； 让我们以勇气、智慧和强烈责任感迎接智能时代，确保未来教育具有公平性、包容性和深远的变革影响。”

人工智能应当为教育创造机遇

而非加剧教育不平等

湖北日报全媒记者 陈熹

通讯员 梁炜

“智能时代，硬件和软件的不断发展，让学生们的学习途径持续拓展，这既带来了挑战，也蕴含着巨大的机遇。”5月14日，英国教育部国务大臣史蒂芬·摩根在2025世界数字教育大会开幕式上致辞时表示。

史蒂芬·摩根认为，紧跟技术发展的步伐为教育带来机遇，会让孩子们能从教育中收获更多，为子孙后代改善学习体验、提升生活质量。但同时，也需要面对挑战，比如数据隐私、安全问题，以及如何确保公平地获取这些具有变革性的工具，“人工智能应当成为为教育创造机遇的助力，开辟新的学习路径，而不是加剧现有的教育不平等”。

据介绍，去年12月，在伦敦举办的全球在线教育大会上，中英两国明确了共同的责任，即确保安全、有效地利用人工智能及其他新兴技术。

史蒂芬·摩根介绍了英国的经验。

英国公布了学校技术应用的新计划，其中包括制定人工智能教育工具的最低安全标准，以及成立教育技术证据委员会，以协助评估新兴技术。与此同时，英国通过持续的专业发展项目，帮助教师把握机遇，包括开发相关资源和指南，助力他们安全、有效地使用人工智能。英国的数字、数据和技术机构也在与各高校合作，探索人工智能如何提升大龄学生的学习效果。在基础层面，英国正在升级学校的无线网络，确保其快速、稳定且安全。同时，还简化了学校与教育部门之间的互动流程，并用技术方式改善校园的学习生活，如让学校能够通过在线平台获取学生每日出勤数据。

“我很自豪能与今天在座的合作伙伴共同引领关于人工智能在教育领域安全性和有效性的探讨。但我们也深知，只有通过真正的全球合作，才能实现人工智能在教育应用中的安全与有效。通过携手努力，我们可以确保所有年轻人都能充分受益于教育，学习到迎接数字未来所需的技能。”史蒂芬·摩根说。

希望成为

国际数字教育体系中的一员

湖北日报全媒记者 陈熹 通讯员 梁炜 实习生 熊静怡

5月14日，哥伦比亚教育部部长丹尼尔·罗哈斯在2025世界数字教育大会开幕式上致辞时表示，中国提出了要建立一个开放的国际数字教育体系，我们希望通过这次会议，成为这一体系中的一员。

“从机场来会场的路上，陪同人员向我介绍了武汉，让我知道了这座城市拥有高质量的教育资源，来自世界各地的大学生在这里接受教育。陪同人员还给我讲了高山流水遇知音的故事，让我知道了什么是真正的友谊。”丹尼尔·罗哈斯说，这正是在武汉举行这次会议的意义。

丹尼尔·罗哈斯介绍说，在哥伦比亚有些地方仍然存在教育不公平的现象，我们希望通过人工智能、数字教育等达成教育公平的愿景。“因此，我要从南美洲的这个角落发出呼吁，将伦理和责任纳入教育政策的设计之中，保障所有人受教育的权利。”

丹尼尔·罗哈斯说，在本次会议上，我们希望探讨以人工智能技术驱动数字教育的最新进展，分享各国实践案例，听取研究人员和行业领袖等专家学者的意见，与各国携手同行。“尽管我们相隔遥远，但希望我们携手推动数字教育和人工智能的发展，确保技术能力始终服务于全人类的福祉。因为我们面临的教育变革挑战与机遇具有全球性，需要全球协作解决方案。”