今年2月，由中央广播电视总台制作的《百家讲坛》特别节目《天行健》播出，社会反响热烈。

其中，来自武汉体育学院中华体育精神研究院的赵富学教授、黄莉教授受邀参与录制。节目中，两位教授以中华体育文化与学校体育教学为经纬，通过深入挖掘排球、登山、射击等体育项目中的思政元素，生动阐释了中华体育精神为国争光、团结协作、顽强拼搏的核心内涵，为全国观众呈现了一堂精彩的“体育思政公开课”。

自2020年以来，在武汉体育学院体育课程思政教学研究示范中心、中华体育精神研究院合作建设的基础上，赵富学与黄莉团队历经五载，以“价值深耕+内容厚植+实践精培”，持续推动中华体育精神融入研究生课程思政建设，打造可复制、可推广的“武体方案”，为新时代人才培养探索新路径。

践行明德精技目标

助力中华体育精神“进课堂”

奥运赛场上的拼搏身影，校园操场上的青春汗水，中华体育精神激励与滋养着一代又一代人成长。它不仅是中国体育发展的内在动力，更是实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱。

对此，赵富学、黄莉带领团队针对中华体育精神在体育学研究生课程思政建设中的“明德精技”展开深耕，实现学生道德水平提升与运动技术水平增进相统一，使学生在体育课程中习得能够促进自身社会化的实践能力。通过将中华体育精神有序融入课程设计，帮助学生明确体育课程学习内容和过程，也助力教师把握体育课程思政教学要点和方向，推动教学实践与反思，促进教师课程思政教学能力的发展。

通过反复研讨，两位教授带领团队以《体育课程思政建设高级教程》《中华体育精神高级教程》为依托，研制出了中华体育精神资源融入体育学研究生课程设计的基本步骤：首先，教师对该门课程的内容知识体系和框架进行了重新梳理，分析出该门课程中所蕴含的思政元素，以此为切入点，进而在课程设计过程中融入相关的中华体育精神资源；其次，在确立该门课程思政元素的基础之上，进一步明确课程设计的理念，发挥中华体育精神引领促进能力发展的重要作用，形成“三阶五会”的目标体系；再次，通过故事教学法、案例教学法、情境教学法以及奥运冠军进课堂等，将中华体育精神有序地融入课前、课中、课后等环节，让学生通过学习掌握课程知识内容，潜移默化地培育学生善于拼搏和顽强进取的奋斗精神；最后，通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生学习过程中的情感态度和行为表现进行评价，实现对学生课程思政学习效果的评估，进而判断中华体育精神融入课程设计的价值彰显度。

厚植体育价值理念

讲好中华体育精神“新故事”

太极推手中的哲学智慧、龙舟竞渡中的协作意识、蹴鞠骑射中的拼搏精神……从竞技体育到全民健身，中华体育精神正“润物细无声”地渗透至生活的方方面面，在新时代焕发出蓬勃生机。

如何将中华体育精神有机融入高校课程思政建设中，唱响中华体育精神的时代新篇章？结合这一命题，赵富学、黄莉针对团结协作的集体主义理念如何融入体育学研究生课程思政建设，带领团队重点关注优秀体育集体的典型事迹，以中国女排和中国女足两支广受大众认可的运动队伍为案例主体，查阅了大量关于女排和女足的体育纪录片、新闻报道、研究文献，访谈了部分行业专家和研究专家，最终整理成文字资料25万余字。

在此过程中，团队经研究梳理并形成了《中国女排代际传承中华体育精神研究》和《“铿锵玫瑰”女足精神研究》两项系统化的课程思政教学资源，其中，详细总结了中国女排“三连冠”“五连冠”时期的历史事迹、2022女足亚洲杯背后的故事等内容，阐释了女排和女足队员们在长期训练和比赛中展现的团结协作、共同奋斗的精神风貌。

同时，这些素材通过教学化处理，使不同类型的素材能够对接好团结协作精神思政元素，为各类型体育课程思政建设提供丰富的素材支持，致力将中华体育精神的“新故事”转化为“新动力”。

其中，针对体育公共类课程，团队以运动项目文化普及为抓手，将素材融入知识科普、技战术习练和赛事实践中，在学生参与排球、足球运动的过程中浸润集体主义理念；针对体育理论类课程，则侧重对素材案例的辨析，引导学生深入分析女排和女足队伍团结协作精神中蕴含的集体主义价值观，加强理论认知；针对运动实践类课程，则注重思政元素与专项技能教学的有机融合，在专项课程中结合技战术训练适时切入素材，帮助学生通过具身实践体悟团结协作的集体主义理念。

创优课程思政路径

汲取中华体育精神“大养分”

为使中华体育精神更好融入体育课程思政建设，武汉体育学院中华体育精神研究院与体育课程思政教学研究示范中心，针对教师认知与素养短板，创新推出“中华体育精神研学营”，通过系统性主题设计、多元化实践路径及专业化师资配置，将精神养分转化为育人实效。

据介绍，这一研学营紧扣“传承中华体育精神，铸就体育强国梦想”“体悟体育拼搏之魂，涵养思政家国情怀”等主题，构建“理论+实践+服务”三维内容体系。

其中，在理论学习模块，邀请体育文化、思政教育专家开展系列讲座，深度解析中华体育精神的起源、内涵与时代价值，强化研学者对爱国奉献、拼搏超越等核心精神的理解；在传统项目体验模块，通过武术、射箭、舞龙舞狮等传统体育项目传承人现场教学，以沉浸式实践让教师领悟以礼立身、刚健有为的文化基因；在赛事观摩与志愿服务模块，组织观摩校内外体育赛事，分析运动员展现的拼搏精神。开展体教融合走基层志愿服务，引导教师在服务中体悟体育精神与思政教育的融合路径。

该团队强调多元化的师资构成，既有一线体育教师，也有思政教师，还有邀请的校外体育文化专家与传统体育项目传承人，充分发挥各自长处，共同负责将思政重点融入研学营的内容和活动中。同时，针对研学营的教学要求和特点，定期对研究生进行培训考核，内容包括中华体育精神的最新研究成果、体育课程思政的教学方法与策略、传统体育项目的教学技能等，使其不断更新知识结构，精进教学质量。

目前，该团队已参与校内外大型研讨20余次，联动国家级课程思政平台，组织教师参加首届全国课程思政教学研讨会，累计开展教研交流超1000人次。通过研学营，教师逐步打破“硬融入”困境，探索出体育教学中的家国情怀培养和赛事观摩中的奋斗精神解析等特色育人模式，让中华体育精神成为学生成长的“精神钙片”，助力培养有志气、有骨气、有底气的新时代青年。