黄冈师范学院以教师教育综合改革实验区建设为抓手，积极探索教师教育模式创新，重构GUS融合共育师范生模式；以“优师计划”同学为主体，积极探索“书院+学院”师范生管理体制；以师范专业认证为手段，持续加强教师教育质量保障体系建设，实现教师教育与基础教育共建共享共赢，推进教师培养、培训、研究和发展一体化，达到教育情怀、核心素养和教学能力三提升，形成了“五创五促”教师教育新路径。

创建红色文化育人品牌

促进文化浸润培根铸魂

充分挖掘区域红色文化资源，传承红色基因，赓续红色血脉，培根铸魂，涵养质朴乡村教育情怀。开发《中国共产党革命精神》在线课程，编写鄂东红色文化、闻一多文化等系列红色教材，创编大型革命题材歌舞剧《大别山红色薪传》，列入全体师范生必看剧目，用红色打牢学生思想底色，在沉浸式体验中扣好同学们人生“第一粒扣子”。以学校初创时期坚守红色教育初心为题材，自编、自导、自演黄梅戏音乐剧《霜天红烛》作为每届新生入学第一堂思政课，培养师范生扎根基层、服务桑梓的乡土教育情怀。

创建智能学习环境

促进师范生数字素养形成

2019年以来，学校投入1.5亿元建设智慧校园、智慧教室、智慧书写中心和智能语音训练中心。校园带宽实现“万兆入户，千兆到终端”；智慧教室实现全覆盖；AI智能辅助“三字一话”训练，学生随时可练、处处可学，教师时时可教、处处可导。师范生教学技能训练时空显著拓展，效果明显提升。AI运动计分系统，通过校园运动场地打卡，激发学生运动兴趣；AI体质测试，时刻提醒同学们体质是否合格，倒逼学生重视体育锻炼，真正落实“五育”并举。课堂教学AI测评系统，实时评价每堂课的效果，实现数字赋能“微格教学”，课堂评价精准化，引导师范生快速提升教学能力。

创新教师教育模式

促进多元协同共育

组建“一多书院”，实行“书院+学院”教师教育模式。书院以教育情怀培养和教学能力训练为主要任务，以宿舍为主阵地，配备教师教育辅导员，建设“一站式”教师教育社区，弘扬教师文化，培育教育情怀。学院以学科素养教育为主要任务，负责落实立德树人，“五育”并举的任务；以课堂为主阵地，完成传统学院的职能和责任。通过“书院+学院”改革，强化师范生教育情怀培养和教学能力提升，实现补短板，强弱项，突破师范教育瓶颈。

创建教师教育综合改革实验区

促进GUS深度融合

以黄冈市教师教育综合改革实验区建设为抓手，建立政府主导、高校实施、中小学（含幼儿园）深度参与的GUS融合培养教师模式。按“实验区”管理体制，市政府委托本校评审黄冈基础教育教学名师和教学研究课题，鼓励基础教育教学名师受聘黄冈师范学院名师工作坊坊主，支持“坊主”与高校联合开展教学研究。学校定期开展“名师讲堂”活动，学报开设“名师谈教学”专栏，优先发表坊主的研究成果；同时学校鼓励课程教学论教师到基础教育一线兼职任教、挂职锻炼，合作教研等，着力构建紧密型教师教育共同体。成立“黄冈青少年心理发展研究院”，推进黄冈市中小学心理健康教育一体化建设，为黄冈中小学校培养、培训心理咨询教师，实现“一校一心师”的目标。组建“黄冈市教师发展研究院”，促进黄冈市教师教育一体化、大中小学思政课一体化，培育一批教育名师、荆楚教育名家，形成一批有影响力的教研成果，汇聚一批优质数字资源，定期交流分享研究成果，引领教师教育改革发展。

创设职前职后贯通培养新机制

促进乡村优师培育无缝对接

学校积极探索教师职前职后培训一体化，促进教师专业可持续发展。积极开展教师职后培训，努力承接“国培”“省培”及各类“地培”任务，打造培训品牌。2023年已承接三类项目20余项。扎实推进师范生职前培训，狠抓省市两级“优师计划”教育教学改革，实施 “136A”优师行动培育乡村优师，开创了一条“厚植教育情怀，注重核心素养，强化教师技能”的乡村教师培养特色之路。

通过实践，学校师范专业建设水平和服务地方基础教育水平明显提升，师范生培养质量取得长足进步。6个师范专业获批国家一流本科专业建设点；除新办专业外，14个师范专业全部为省级一流专业；11个专业已通过（接受）教育部师范类专业二级认证；师范生在教学技能比赛中屡获佳绩；学校获新一届省级教学成果奖15项，“黄梅戏文化传承与创新教师团队”获批“全国高校黄大年式教师团队”。学校近五年为地方定向培养师范生1300余名，每年承担各类职后教育培训20余项，培训中小学教师千余名；聘任80名黄冈名师为工作坊坊主、300余名基础教育一线骨干教师为研究生行业导师、本科生实践导师以及学科教学论任课教师；学校选派200余名教师到基础教育一线兼职任教、挂职锻炼；开展各类合作研究课题100余项，教师教育共同体建设走深走实，有效推动了学校及黄冈市基础教育高质量发展。

（作者系黄冈师范学院 夏庆利 胡志华）