湖北日报全媒记者 陈熹 通讯员 吴勇杰 丘剑山

10月20日，在汉举办的2023东湖论坛开幕式上，来自全球的专家学者分享了他们的科普感悟与经验，共同探讨如何更好进行科学普及。

让梦想的种子结出丰硕果实

“这个陀螺陪伴了我十年，两次飞行、三次太空授课，见证着我的飞天经历，见证着太空授课的发展，陪伴着一代青少年的成长。”英雄航天员、国家科普大使王亚平，手拿着一个从空间站带回的陀螺，分享她三次登上天宫课堂，在太空为青少年进行科普的感悟。

“从神舟十号到神舟十三号，从天宫一号到中国空间站，三次太空授课，不仅是中国教育和航天科技的创新融合，更是对提升青少年航天科技素养具有战略意义。”王亚平讲了一个故事：2019年，王亚平收到北京航空航天大学研究生王楠写的信，信里写道：“六年前，您在天宫一号里给还是高中生的我，讲解什么是‘陀螺的定轴性’，六年后的今天，我坐在北航的实验室里，又研究起了惯性导航系统里的陀螺仪。或许一直以来，您并不知道我是谁，但您早已成了我追梦路上向往的光，未来我会继续以您为榜样，为中国载人航天事业贡献自己的一份微小却坚定的力量。”

现在，王楠已成为王亚平的同事。“特别让我感慨的是，第一次我执行任务时，她是坐在教室里听我讲太空课的学生，我执行神舟十三号任务时，她已成为和我并肩作战的队友，成为一名为我保驾护航的航天人员。在航天员中心，还有好几个当年听过太空课的孩子，或许这就是科普的意义，当年种下的一颗颗梦想的种子，如今都已开花结果。”王亚平说。

对于2021年诺贝尔化学奖获得者本杰明·李斯特来说，科普的意义也相当重要。他说，生活中没有什么比探索自然和弄清前人未解之事更有趣的了，我希望鼓励世界上所有对科学有兴趣的年轻人致力于科学探索。

打造有料有趣的科普平台

在平行论坛“全球科技馆长说”上，中外多位科技馆馆长，分享了他们打造科普平台的经验和建议。

中国科技馆党委书记、副馆长钱岩介绍，协同增效是科技馆未来发展的重要选择，需要进行资源、活动等连接，比如搭建全国主题巡展共建共享平台，组织开展全国科技馆联合行动等；在省域内协同方面，可建设博物馆集群，如湖北省成立了科技馆联盟，福建省科技馆将19家科普场馆冠名为省馆分馆，涉及多个专业领域；在区域协同方面，加强与科技、教育、文化领域进行协同发展。同时，要充分发挥信息化手段，以信息化建设提升我国科技馆协同效力。

“教育是人类最重要的发明，但教育存在两面性。”上海科技馆馆长倪闽景说，青少年需要到课堂以外的地方，比如博物馆和科技馆等校外的学习环境里，用不同环境、不同人物、不同学习内容、不同学习方式，给青少年带来新的意义和新激励。他说：“上海科技馆有一个很明显的特点，就是将艺术与科技相结合，避免与其他科技馆的同质化。”

创建“天宫课堂”延伸品牌，开启“夜间剧场”，打造“科技馆之夜”，用小装置解释科学现象，自制科普剧丰富展览体验……广西科技馆馆长黄星华介绍了该馆的各种手段，让科技馆更有趣有料。

作为湖北科普的地标，湖北省科技馆馆长张翼介绍了该馆如何充分发挥科教资源平台作用，研发教育资源，包括以自主研发课程为主，对外合作为辅，形成馆本科学课程体系；开发“炫酷实验室”科学秀、荆楚特色科普剧、科普讲坛3大互动性强的科普活动；将馆内科技辅导员和专职科学教师一起培训教研等，为广大青少年源源不断提供特色科普资源。