湖北日报全媒记者 杨冉冉
“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参加军训，“凤凰少年”何睿卿带着瘫痪父亲上学，“独臂教师”陈义明扎根鄂西大山25年，“屋脊小学”用4245条微博记录免费午餐……
近期，一批来自县级融媒体中心的典型人物和事件，通过湖北日报全媒体平台发布，获得社会广泛关注，传递满满正能量。湖北日报客户端县市区频道成为县融内容“出圈”的重要窗口。
从响应需求到主动服务——
发掘县融精彩素材 注重“可视化”表达
无论是“板凳男孩”方宇翔，还是“凤凰少年”何睿卿，无论是“独臂教师”陈义明，还是“屋脊小学”免费午餐，这些深深打动人心敲击心灵、引发强烈关注与热烈反响的全媒报道，其原始素材，均来源于湖北日报客户端县市区频道。
作为省市县融合联动、跨行业跨领域共建共治共享的区域超级传播平台，湖北日报客户端每天都有海量更新，县市区频道更是不断推出来自全省各地市县的全媒报道。如何从眼花缭乱、各具特色的县融报道中抓取可提升的素材？
新闻“可视化”是当下媒体传播的主流趋势。通过图片、视频等“可视化”表达方式传递的新闻信息，更容易达到广泛传播的效果。因此，在时刻响应县级融媒体中心需求的基础上，我们以平台思维强化运维，特别注重对县融视频素材的挖掘和打磨，将短视频提升作为频道正能量新闻火爆“出圈”的重要途径，作为进一步推进省级平台资源下沉、服务好县市区发展的重要抓手。
无论是日常巡查时，还是编辑稿件时，亦或出差途中，火眼金睛的编辑们，随时准备发现、发掘县融的精彩素材。
“独臂教师”——
一段模糊视频几张工作照 3次修改提升彰显大爱情怀
扎根鄂西大山25年，坚信“我一只手也能教好学生”；家里常住着家庭困难的学生；暑假义务给孩子们辅导，照顾留守儿童的生活起居；“不能放弃任何一个能读书的孩子”……在巡查过程中，当读到报道“独臂教师”——鹤峰县太平镇民族中心学校英语老师陈义明的文字时，我们大为触动，十分感佩，立即与鹤峰县融媒体中心联系，希望获得更多视频、图片素材。
最初，我们收到一段模糊的视频素材和几张工作照。然而，这些素材缺乏特点与亮点，体现不出陈义明老师的高尚品格。
“有没有更抓人的画面？”“尽量再去现场拍摄一些动态画面！”我们与当地融媒多次对接，提出拍摄建议。当地融媒及时响应，前往学校拍摄了最新鲜的、具有针对性的视频素材。
好素材如何充分为己所用？编辑反复观看视频内容，对画面逐个分析、揣摩。画图选择上，能用动态画面，就不用图片，力求视频生动、亲切、感人；音乐选择上，反复对比筛选，精益求精，使其成为画面和文字内容的有益补充。经过三次修改提升和对每一个环节反复推敲打磨，最终呈现的短视频，充分展示出陈义明以独臂为桨，成为深山“摆渡人”的精神品质与大爱情怀。
“扎根大山二十五载，独臂育人传递爱”，短视频《48岁独臂教师扎根山村学校 25年“摆渡”千余名大山孩子》，最终成功地推荐到湖北日报视频号以及湖北日报微信公众号“荆楚好老师群星闪耀”栏目。网友们用大段大段的留言，用发自肺腑的心声，表达对陈义明老师的敬意。
“屋脊小学”——
水灵灵的眼睛盯着摄像头 10秒讲述4245条微博的故事
小女孩水灵灵的眼睛盯着摄像头，她仰着稚嫩的小脸，小手握着勺子，津津有味地吃着学校供应的免费午餐。通讯员拍摄的这个“免费午餐”画面，一下子抓住了我们的视线，让我们不禁想到希望工程“大眼睛女孩”。
“免费午餐”画面及文字，也来自鹤峰融媒。9月8日，鹤峰县中营镇高原小学教师朱新林，在“湖北恩施鹤峰屋脊学校”新浪微博账号上，公布了当日免费午餐的用餐人数、菜品、出库单及菜品照片。12年里，“湖北恩施鹤峰屋脊学校”4245条微博都是在记录孩子们的伙食。鹤峰县所有免费午餐项目学校，均开通新浪微博，每天坚持公示就餐情况、出入库情况等。
孩子是被广为关注的群体，特别是山区孩子，吃得饱不饱，穿得暖不暖，牵动着全社会的心。截至2023年8月，鹤峰县已累计开餐学校50多所，受益人数超过12.67万人次。12年间，免费午餐改变的，不只是一顿饭的温饱，更温暖了无数孩子的人生。
据此，编辑判定，这是一个“好素材”，于是，将孩子们吃饭的画面拼接起来，配上欢快又富有童趣的音乐，制作了一条10秒钟的短视频《湖北恩施一学校用4245条微博记录学生午餐，12年里从未断更》。
短视频发出后，在微博获得150万的关注，并冲上热榜。网友们纷纷点赞，网友“77”表示，发1条微博不难，发100条也不难，难的是坚持12年。
“凤凰少年”——
20G文件2小时采访内容 找出带父上学最打动人的画面
“读书是我最好的出路，只有读书才能改变我的人生和命运，带着父亲过上更好的生活。”“我要像浴火凤凰那样，不惧生活的各种考验，努力创造一个更美好的未来。”兴山县第一中学高二学生何睿卿，带着瘫痪的父亲去上学。客户端编辑首先发现了兴山融媒传来的这篇文字稿件，感叹不已。当年，黄来女带着父亲上大学；如今，何睿卿带着父亲上中学。
向未来，不坠青云之志；念亲恩，带着父亲上学。何睿卿儿时，父亲因意外，高位截瘫。后来，家人相继离去，父子二人相依为命。何睿卿以A等成绩考上兴山一中，将父亲从乡下接到县城，租住在学校附近一处平房；晚上10点放学回家，他先为父亲擦洗，然后学习到12点。虽生活窘迫，但何睿卿的成绩居年级前列，并在科技创新竞赛中获奖。
兴山融媒传来20G文件，编辑在出差途中下载了一整天，又花费了2个小时整理所有素材。面对如此多的视频画面，以及总计2小时的采访内容，如何快速挑出有效内容，是处理县融稿件的关键。
既然有详细的文字报道，编辑就以文字为抓手，站在受众的视角，先找出让自己最感动的部分，如“爸爸是我的精神支柱，每天能多看他几眼，我就心安”“瘫痪父亲为孩子做饭、送饭”“何睿卿每天早晨都是第一个进教室的学生”“凤凰涅槃，浴火重生”……能够打动编辑的，也一定能够打动受众，这是我们处理大量短视频素材的基本原则。
编辑从20G文件中精心选材，制作成13秒短视频《因放心不下瘫痪卧床的父亲 16岁的他带着瘫痪的父亲上学 “每天能多看他几眼，我就心安”》，发在抖音、微博视频号等，获得1700万播放量和18.5万点赞。网友们为何睿卿的孝义所感动，心疼这个在逆境中不屈服的少年，纷纷为他加油。
从县市区频道到全网热推——
省级媒体与地方融媒同频共振 让基层好素材传播更广
县级融媒体中心建设是打通媒体融合的“最后一公里”，也是引导、服务群众的“最后一公里”。湖北日报主动担当，用优质省级平台资源助力县融信息“破圈”，让基层好的素材能传播得更广更远，共同筑牢主流舆论根基。
以“板凳男孩”方宇翔为代表，湖北日报以“可视化”表达为突破口，探索短视频提升路径，将这批来自县级融媒体中心的典型人物与事件推向全网。服务提升过程中，湖北日报客户端全媒体编辑与县融积极沟通、讨论，经常对其采编提出意见、建议，促成文字稿件的视频转化；县融也积极响应，补充采访，丰富素材，完善画面。
远安、鹤峰、兴山……那些来自大山的面孔，让读者触摸到像高山一样挺拔、坚强的灵魂；那些回荡山谷的誓言，让读者聆听到如山风一般向上、向善的力量。
无论是蹲在马路边剪辑出“板凳男孩”第一条爆款视频，还是在路途中下载一整天“凤凰少年”的素材，都是湖北日报推进媒体深度融合发展，朝着深度全媒体化目标迈进的一个缩影；都是省级媒体与地方融媒同频共振，进一步密织线索网、夯实信息畅通渠道，以深度运维模式提升县融获得感。
湖北日报记者编辑练就“十八般武艺”：策划活动、出镜直播、采写稿件、剪辑视频、设计海报……湖北日报在全员、全素材、全系列产品、全方位把关方面取得新突破，形成集约高效的内容生产体系和全媒体传播链条。
