2023年05月15日

省职业院校技能大赛开赛

湖北日报全媒记者 张歆 通讯员 陈峰 贺婷婷

近一个月来,因疫情延迟的2022年湖北省职业院校技能大赛陆续开赛。大赛共设35个赛项,延续往年“推荐队+抽测队”的参赛模式,除学生参赛外,部分赛项如导游讲解(中职组)、网络搭建与应用(中职组)、工业机器人技术应用(高职组)等新设教师组比赛,由赛项指导教师以个人全能赛形式参加比赛。

省赛新增“教师赛”

据悉,2023年全国职业院校技能大赛将于5月至9月举行,大赛试点教师赛赛项14个,师生同赛赛项16个。

武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院院长席波解读,省赛部分赛项新增教师赛,一来对标国赛,二来也对教师本身提出要求。

“参赛和指导比赛有差异,新增教师赛意味着老师应该掌握学生掌握的全部技能,和学生水平相当,甚至要比学生做得更好。”席波说,比赛考验的不只是技术,还有心理素质和应变能力等,老师有参赛体验,能更好地指导学生,更有利于竞赛公平。

和学生一起同场竞技体验如何?

武汉市交通学校航空服务专业教师刘德正参加导游讲解赛项(中职组),获得了教师组二等奖。他说,老师自己做得到,教学生才更有底气。

2018年开始,我省省赛全面实行抽测,在院校推荐参赛学生的同年级同专业学生中抽调学生参赛。

“如果说推荐队代表了学生群体中的最高水平,抽测队反映的就是日常教学的平均水平。”席波介绍,5年来,省赛抽测队的制度设计有效促进了职业教育“岗课赛证”的融通。

参赛学生收获成长

5月13日,集成电路开发及应用赛项比赛环节结束,该赛项是我省今年首设,题目较难。备赛时,武汉职业技术学院领队老师季峰除参考国赛题库训练学生外,还拓展了部分应用,提升学生知识迁移的能力。他鼓励学生:“赛得好与坏,都有收获,我们一起面对。”

湖北交通职业技术学院大二学生段文栋由普高考入高职,擅长理论,在汽车检测与维修技术赛项中却负责实操,队友一起合作参赛,“在集训和交流中,我发现了自己所欠缺的知识,我相信多付出,就一定会有更多收获。”

不少推荐队学生在专业课堂或学生社团中崭露头角,被指导老师选入集训团队备赛。

长江工程职业技术学院大二学生万振远,为了筹备比赛,他训练了将近半年,他说,他非常享受训练过程,通过技术手段实现电机功能给他带来成就感。

多位专业教师反馈,全省职业院校技能大赛起到“指挥棒”作用,不少院校建立校赛、省赛、国赛的“三级”赛事制度,将竞赛标准融入课程设计,通过组建专业学生社团、技能节、校内技能大赛等方式,整体提升学生培养质量。

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