2023年04月27日

让更多学生爱学勤学善学

——来自武汉商贸职业学院的教学观察

武汉商贸职业学院教师李海英在实训室为学生们授课。 (武汉商贸职业学院供图)

湖北日报全媒记者 张歆 通讯员 王雪莲 陆慧

“开小差的同学注意了,错过了这个环节,下一个步骤就不会操作了!”“上课不学新技术,一毕业就‘傻眼’!”4月中旬,湖北日报全媒记者走进武汉商贸职业学院,课堂氛围充实、轻松,师生互动频繁、有趣。

近年来,武汉商贸职业学院不断探索,狠抓教学管理,提升教学质量,鼓励授课教师不断探索创新,让更多学生爱上学习,勤于学习、善于学习。

调整师资结构 引进人才有妙招

上好专业课,关键在教师。

近年来,武汉商贸职业学院党委行政领导班子求真务实、科学谋划、开拓创新,积极推进学校“十四五”事业发展规划,不断促进二级学院发展和师资队伍建设。学校响应国家《“十四五”智能制造发展规划》,对接现代服务业与战略性新兴产业,新增智能控制技术、工业机器人技术、工业互联网技术、增材制造技术、新能源汽车技术、大数据与财务管理等10个专业。

专业大调整,专业师资跟得上吗?

“人才引进不是朝夕之功。”人事干部处处长杨然说,近三年,学校着力调整人才结构,每年引进教师人数在60人左右。资深教授负责对接行业头部企业,跟进产业变化,对人才培养方案给予指导性意见和建议;从企业引进的人才将企业实践搬到教学中,负责实践教学和实训,参与学院的教学和管理;骨干教师把握课程改革的主攻方向进行教学设计,帮助学生学会学习。

引进企业的能工巧匠也不是那么简单。杨然透露,让企业人才进入高校,潜心教书育人,需要经历一个磨合期。为此,学校通过改善教学条件,完善激励机制,增加培训、交流、比赛等形式,鼓励教师创新教学方法研究,培养更多技能型人才。在资深教授的引荐下,学校承接行业项目,开展技术攻关,让从企业引进的人才保持和行业的深度粘合。在引进企业人才的同时,学校每年都会组织中青年教师前往企业挂职锻炼,培养“双师型”教师,同时拓宽毕业生实习实训的渠道。

“大比武”

助力新教师站稳三尺讲台

原武汉大学心理学系系主任张掌然教授退休后,在武汉商贸职业学院担任教学督导,承担校内课程督导、学术指导任务。

“新教师进入学校半年后,就要走上讲台,这是很大的挑战。”张掌然说,年轻教师接触学生少,表达能力有差异,学生在课堂上昏昏欲睡,老师也“越讲越没劲”,长此以往形成恶性循环。

为了让新教师站稳三尺讲台,学校每年组织青年教师参与教学比赛,从专业、教研团队,再到各二级学院,层层选拔,目的是以赛促教,让新教师在比赛过程中学习创新,突破课堂教学的瓶颈。比赛也是教学考核,若无法达到标准,教师也会转岗。

今年3月,学校举办的启林教学竞赛中,现代工业技术学院新进教师高欣等4人获得青年教师教学竞赛新秀奖。高欣从去年10月开始积极备赛,院长、副院长、教研室团队都听过她的课,并给出指导意见,获得往届“新秀奖”的老师更是给她“一对一”的指导和帮助,教学方式的传授让她受益良多,极大地提升了教学水平。

“老师们互相学习,教学相长,大家不是对手,而是战友,这是我在比赛中最大的收获。”高欣说。

结合专业特点创新教学方法

现代艺术与教育学院院长涂伟,二级教授,曾担任过武汉科技大学艺术与设计学院院长。行业专家经验丰富,进入武汉商贸职业学院,也要结合学院特色,适应新的教学环境。

涂伟表示,设计工作本身也有时代性,学生不仅要时刻跟进最新的设计软件,掌握绘图技巧,更要跟上社会发展的脉搏,认知当下的审美和风格,才能在毕业后获得竞争力。

学院围绕区域经济发展的高素质技术技能人才需求,瞄准高端产业和产业高端,主动对接企业,并以建立工作室为依托,全面开启产教深度融合协同育人的探索之路,让学生在真实项目中获得锻炼。

现代工业技术学院院长李如平在部队工作了十多年,具有丰富的行业经验和理论知识。目前,他担任汽车专业的负责人,牵头省级、校级课题,同时开展一线教学。

他坦言,有的学生基础不牢,上课注意力不集中,他急在心里:实训课环环相扣,这一节不学好,下一节就傻眼。李如平决定和学生“算账”。“我给学生算学习成本,一堂课没学,就相当于浪费父母半天的工资。”李如平说,“算账法”推出后,学生们对课堂教学用心了,不再散漫。

此外,在授课过程中,他通过讲述我国汽车工业发展的历程、分析我国汽车产业的自主创新战略等,将课程思政引入专业教学,不仅丰富了课堂内容,更激发了学生的学习兴趣。

“不仅要会用技术,更要理解市场,专业学习是永无止境的。”2019届学生宋术豪说,他曾在学院与企业联合举办的游戏设计大赛中获得“优秀奖”,在读书期间参与真实的企业项目,这份宝贵的经历让已经毕业的他受益至今。

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