王睿

党的二十大报告强调，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，提出广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，这为新时代广大青年成长成才指明了前进方向，提供了根本遵循。

当前，大学生群体中出现了一些缺乏奋斗精神的消极价值取向，存在“伪奋斗”“佛系”“躺平”“精致利己”等非主流价值观念，加强新时代青年大学生奋斗精神培育是一项重要任务。

首先，加强思政课程与课程思政协同育人，挖掘各门课程中的奋斗育人元素。将奋斗精神融入思政课教学之中，引导青年学生深刻把握奋斗精神的时代内涵。在教学内容上，要引导学生深刻理解中华民族艰辛苦难的过去、日新月异的现在和辉煌光明的未来，在厚植爱党爱国爱社会主义的情怀中，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信心决心，用鲜活案例、身边故事增强大学生对奋斗精神的理解和认同。要挖掘和运用其他各门课程中的育人元素，充分发挥全课程育人功能。要大力挖掘其他各门课程中所蕴含的奋斗精神、创新精神、工匠精神、劳动精神等，实现知识传播与专业育人的双重效应。

其次，积极开展丰富多彩的“第二课堂”活动，营造全员奋斗的培育氛围。大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，把奋斗精神具体化、形象化、生活化，寓教于乐、融学于趣、化教于心，让学生可感可知可行。重视发挥青年奋斗典型的示范引领作用，充分宣传先进事迹和感人故事，在全校青年学生中树立标杆，让学生切身感受到榜样就在身边、榜样可学可做，激发大学生奋斗的内生动力。运用网络新媒体平台，打造集思想性、知识性、趣味性于一体的网络文化产品，在网上凝聚青春奋斗正能量，传递自强不息、勇于拼搏的奋斗精神。

最后，强化实践养成，砥砺奋斗行为，通过实践锻炼为青年大学生成长成才提供广阔舞台。社会实践是增强青年学生奋斗本领的有效途径，将“社会大课堂”与“校园小课堂”有机结合，为大学生全面发展提供个性化、多样化的实践体验机会，使课堂理论知识与社会实践活动紧密融合，做到学以致用、知行合一，增强学生创造性解决问题的能力。加强大学生劳动教育，帮助学生养成劳动意识、提升劳动能力、塑造劳动品格、弘扬劳动精神，引导学生在劳动实践中接受锻炼、磨炼意志。组织青年大学生积极开展助老助残、社区服务等志愿服务活动，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，把青春挥洒在祖国最需要的地方。充分利用校内外资源，与地方政府、科研院所、企事业单位合作，共同搭建社会实践教育基地，巩固产学研服务平台，通过有针对性的实践活动将奋斗精神内化于心、外化于行。

当代中国青年是与新时代同向同行、共同进步的一代，责任重大，使命光荣。在新时代新征程上，广大青年当矢志艰苦奋斗、团结奋斗、不懈奋斗，以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家、青春之民族，让中华民族伟大复兴的中国梦在一代代青年的接续奔跑中变成现实。

（作者系荆楚理工学院团委书记）